Jumat, 05 September 2014

SISTEM EVALUASI

SISTEM EVALUASI PERKADERAN HMI 1975

SISTEM EVALUASI PERKADERAN HMI 1984

A.      LATAR BELAKANG
1.       RUANG LINGKUP
-          menilai keberhasilan program training yang dikembangkan melalui sistem training
-          menilai proses pelaksanaan training dan beberapa instrumen lainnya
-          menilai sistem administrasi / supervisi training dalam rangka pelaksanaan training
-          menilai isi materi dan metode penyususnan serta penyampaiannya
-          menilai keoptimalannya usaha yang dilakukan peserta dalam training
-          menilai pelayanan bimbingan yang dilakukan terhadap peserta, apabila mendapatkan masalah didalam mengikuti training

aspek penilaian
-          watak dan kepribadianya (afektif)
-          kemampuan ilmiyahnya (kognitif)
-          keterampilanya (psikomotorik)

2.       TUJUAN
tujuan evaluasi adalah untuk melihat sejauh mana kualitas/nilai hasil training sehingga dapat diketahui

B.      B PRINSIP-PRINSIP EVALUASI
1.       ciri-ciri evaluasi
a.       dapat menggambarkan secara nyata kader kualitas perilaku yang meliputi aspek kemampuan ilmiyah, watak, dan kepribadian serta keterampilan (kognitif, afektif dan psikomotorik)
b.      mengikuti langkah evaluasi yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengarahan, penafsiran, dan pelaporan
c.       evaluasi harus dilakukan secara berkesinambungan selama training berlangsung yang meliputi tahap awal, tahap selang dan tahap akhir.
d.      hasil evaluasi ditafsirkan dengan mendasarkan pada norma-norma yang telah ditetapkan sebelumnya.


2.       fungsi evaluasi

C.      SYARAT, BENTUK DAN ALAT EVALUASI
a.       syarat
-          validitas/keshahihanya
-          reliabilitas
-          obyektif
-          norma dan interpretasi

b.      bentuk dan alat evaluasi
-          bentuk evaluasi berbentuk sumatif (akhir) dan formatif (berkala)
-          alat evaluasi berbentuk  uji : lisan, tertulis dan perbuatan. non uji ; pengamatan dan sosiogram.

D.      PELAKSANAAN EVALUASI
1.       tahap orientasi/persiapan
-          bentuk trainng yang akan dievaluasi
-          ruang lingkup, yaitu bahan evaluasi yang digunakan meliputi bentuk dan alat evaluasi
-          alat ukur yang digunakan dalam bentuk pertanyaan yang sudah ditentukan jumlahnya untuk tiap materi dan jenjang training
-          waktu pelaksanaan evaluasi (sebelum, sedang dan sesudah training)
-          kunci jawaban dari item (pertanyaan)
-          jumlah peserta yang akan dievaluasi
-          alat pengolahan data
2.       tahap pelaksanaan

3.       tahap interpretasi hasil evaluasi

-          pemberian skor tes evaluasi
-          mengubah skor mentah kedalam nilai terjabar yang dapat berupa
1.       nilai berskala 1-10 (NBS 1-10)
2.       nilai berskala 10-100 (NBS 10-100)
3.       nilai standar Z (Z skor)
4.       ranking
5.       percentile
6.       comulutatif percentile
7.       nilai alphabet

4.       tahap pembuatan laporan hasil evaluasi
-          penggunaan historiogram
-          penggunaan grafik
-          penggunaan tabel


SISTEM EVALUASI PEDOMAN PERKADERAN TAHUN 2000

SISTEM EVALUASI PENERAPAN PEDOMAN PERKADERAN

I.  PENDAHULUAN

Sebagai organisasi maahsiswa islam yang memfungsikan diri sebagai organisasi kader, maka HMI senantiasa berusaha untuk memelihara motivasi, dedikasi dan konsistensi dalam menjalankan sistem perkaderan yang ada. Dalam usahanya untuk menjaga konsistensi perkaderan maka perlu ada suatu mekanisme evaluasi penerapan pedoman perkaderan yang telahdisepakati bersama.
Selama ini penerapan pedoman perkaderan belum emngalami persamaan secara mendasar etrutama kurikulum latihannya, oleh karena itu penentuan kurikulum yang dipakai seluruh cabang dan sekalgus pengelola latihan yang telah ada dituntut menerapkan secara komprejensif. Hal ini menjadi kebutuhan ang sangat mendesak mengingat kualitas output kader ditentukan oleh pedoman perkaderan yang diterpkan pada masing masinbg cabang.

II. INSTITUSI
            Untuk menerapkan mekanisme evaluasi perlu ada institusi yang jelas, sehingga mekanisme evaluasi ini emnjadi     efektif. Dalam struktur HMI penaggungjawab dan pelaksana evaluasi penerapan pedoman perkaderan adlah bidang     PA.

III. FORMAT
Format evaluasi pedoman perkaderan:
-      kurikulum
-      panduan pengelola latihan.
-      Pola rekruitmen.

IV. AKREDITASI
Akreditasi sebagai suatu mekanisme pemaksa dalam suatu evaluasi maerpakan upaya yang didorong oleh keinginan memberikan motivasi yang lebih tinggi terhadap pengelola perkaderan. Akreditasi ini peruntukkan kepada cabang sebagai institusi yang secara langsung melaksanakan proses perkaderan. Disamping itu akreditasi berfungsi juga untuk memetakan penerapan pedoman perkaderan yang dilaksanakan seluruh cabang. Dalam hal ini akreditasi yang dilakukan adalah bentuk laporn periodik cabang pada badko HMI diwilayahnya dan PB HMI.
Adapun akreditasi meliputi:
-  Laporan triwulan pelaksanaan training.
-  Frekwensi latihan
a. LK I minimal 2 kali dalam satu semester
b. LK II minimal satu kali dalam satu periode
c. Up grading dan pelatihan minimal empat kali dalam satu periode.
- Aktifitas pembinaan minimal satu kali dalam satu bulan
- Laporan aktifitas pembinaan:
a. bentuk kegiatan
b. tingkat partisipasi.

V. SANGSI
Apabila tidak memnuhi persyaratan administrasi cabang tidak dibenarkan mengikuti dan mengelola kegiatan perkaderan tingkat regional dan nasional.

VI. RATIO JENJANG LATIHAN PERKADERAN
R*
(oersentase)
100
Latihan Kader I
(Basic training)
10
Latihan kader II
(intermediete Training)
3,5
Latihan Kader III
(advance training)
1,5
*= Jumlah mahasiswa muslim dalam wilayah kinerja cabang.



Evaluasi Training

1. Tujuan :
Mengukur tingkat keberhasilan training

2. Sasaran :

Kognitif
Afektif
Psikomotorik

3.  Alat Evaluasi

Test Objektif
Test Subjektif (esai)
Test Sikap
Test Keterampilan

4. Prosedur Evaluasi :    

Pre-Test
Mid-Test (evaluasi proses)
Post-Test

5.  Pembobotan:

-            LK – I  :                 
Kognitif                                : 30 %
Afektif                  : 50%
Psikomotorik     : 20%

-             LK – I  :                
Kognitif                                : 40%
Afektif                  : 30%
Psikomotorik     : 30%

-            LK – III :                
Kognitif                                : 40%
Afektif                  : 20%
Psikomotorik     : 40%

ASPEK PENILAIAN
1. AFEKTIF
- kedisiplinan
- etika
- kerapihan
- presensi
2. KOGNITIF
- screening
- test
- tugas
- aktivitas forum
3. PSIKOMOTORIK
- tanggung jawab
- sosialisasi
- kepemimpinan
- ibadah








FORM PA-2


FORMULIR PENILAIAN AKTIVITAS

PENGELOLA LATIHAN


Nama
:

Cabang
:

No. Anggota
:




Kualifikasi
:
Instruktur Muda





No.

Aktivitas

Jumlah

Nilai

HM

Kredit


AM

Point





Bobot
B x J


1.
Follow Up/Up Grade








- Diskusi Pendalaman Materi

70
B
2

3


- Simulasi Keinstrukturan








- Diskusi Pendalaman NDP

70
B
3

3

2.
Penugasan sebagai Steering Committee LK I

76
A
3

4

3.
Penugasan sebagai tim rekam proses pada LK I



3



4.
Penugasan sebagai asisten instruktur pada LK I



4



5.
Pembinaan di Komisariat








- Mengadakan diskusi komisariat

76
A
2

4


- Memberikan materi :








  a. Maperca/MOP/sejenis



3




  b. Follow up LK I



3




  c. Acara pelatihan Kampus



3




  d. Acara pelatihan lain



2



6.
Aktvitas lain :








- Memberi materi TPA/Bimbel/dll

76
A
3

4


- Membuat resume buku



2




- Diskusi kajian tertentu

76
A
2

4

7.
Aktivitas penulisan :








- Media HMI Komisariat

 76
A
2

4


- Media HMI Cabang

76
A
3

4


- Media HMI Nasional

76
A
4

4


- Media local

76
A
3

4


- Media nasional

76
A
4

4


- Makalah/opini lepas



4




T O T A L


KREDIT



POINT



INDEKS PRESTASI



__________________, ___________ 200

Mengetahui,
Pengurus Badan Pengelola Latihan
HMI Cabang _________________



__________________________________

FORM PA-3


FORMULIR PENILAIAN AKTIVITAS

PENGELOLA LATIHAN


Nama
:

Cabang
:

No. Anggota
:




Kualifikasi
:
Instruktur Madya





No.

Aktivitas

Jumlah

Nilai

HM

Kredit


AM

Point





Bobot
B x J


1.
Follow Up/Up Grade








- Diskusi Pendalaman Materi

70
B
2

3


- Simulasi Kepemanduan








- Diskusi Pendalaman NDP

65
C
3

2

2.
Penugasan sebagai Steering Committee LK II

70
B
2

3

3.
Penugasan sebagai tim rekam proses pada LK II



2



4.
Penugasan sebagai instruktur pada LK I



3



5.
Penugasan sebagai asisten instruktur LK II/MOT LK I



4



6.
Pembinaan di Cabang








- Mengadakan diskusi
  Cabang/Badiklatda


70

B

2


3


- Memberikan materi :








  a. Maperca/MOP/sejenis



2




  b. Follow up LK I



2




  c. Acara pelatihan Kampus



2




  d. Acara pelatihan lain



2



7.
Aktvitas lain :








- Membuat bahan bacaan LK I



3




- Membuat resume buku



2




- Membuat media LK I



3




- Membuat teaching plan



3



8.
Aktivitas penulisan :








- Media HMI Komisariat

 76
A
2

4


- Media HMI Cabang

76
A
3

4


- Media HMI Nasional

76
A
4

4


- Media lokal

76
A
3

4


- Media nasional

76
A
4

4


- Makalah/opini lepas



4




T O T A L


KREDIT



POINT



INDEKS PRESTASI



__________________, ___________ 200

Mengetahui,
Pengurus Badan Pengelola Latihan
HMI Cabang _________________



__________________________________

FORM PA-4


FORMULIR PENILAIAN AKTIVITAS

PENGELOLA LATIHAN


Nama
:

Cabang
:

No. Anggota
:




Kualifikasi
:
Instruktur





No.

Aktivitas

Jumlah

Nilai

HM

Kredit


AM

Point





Bobot
B x J


1.
Follow Up/Up Grade








- Diskusi Pendalaman Materi

70
B
2

3

2.
Penugasan sebagai instruktur atau MOT pada LK I

65
C
2

2

3.
Penugasan sebagai instruktur pada LK II



3



4.
Penugasan sebagai Master of Training LK II



4



5.
Mengelola pelatihan lain



4



6.
Pembinaan di Cabang








Memberikan materi :








  a. Follow up LK II



3




  b. Acara pelatihan Kampus



2




  c. Acara pelatihan lain



2



7.
Aktvitas lain :








- Membuat teaching plan LK II



2




- Membuat bahan bacaan LK II



3




- Membuat media training LK II



3




- Pembinaan terhadap Yunior

 75
B
2

 3

8.
Aktivitas penulisan :








- Media HMI Komisariat

 76
A
2

4


- Media HMI Cabang

76
A
3

4


- Media HMI Nasional

76
A
4

4


- Media lokal

76
A
3

4


- Media nasional

76
A
4

4


- Makalah/opini lepas



4




T O T A L


KREDIT



POINT



INDEKS PRESTASI









FOLLOW UP LEVEL 1 (JENJANG PERTAMA)

POLA FOLLOW UP PASCA LK I
Keterangan
A.
UP GRADING MATERI LK I
3 bulan Pertama


MATERI LK I
Sejarah Perjuangan HMI
Peserta dibuat dalam limited group terdiri dari 3-5 orang) yang dipandu oleh satu orang fasilitator



Konstitusi HMI



Mission HMI



Nilai Dasar Perjuangan NDP



Kepemimpinan dan Manajemen Organisasi



Materi Muatan Lokal






B.
UP GRADING MATERI KE-HMI-AN
3 Bulan kedua

1.
Up Grading/Kursus kursus
Keprotokoleran
Peserta dibuat dalam limited group terdiri dari 3-5 orang) yang dipandu oleh satu orang fasilitator

Kepengurusan

Kesekretariatan

Kebendaharaan

Muatan Lokal



2.
Aktivitas
Kelompok Pengajian Al Qur'an
Peserta dibuat dalam limited group terdiri dari 3-5 orang) yang dipandu oleh satu orang fasilitator

Kelompok belajar

Kelornpok diskusi

Pengembangan profesi atau keorganisasian

Bhakti sosial

Kepanitian





FOLLOW UP LEVEL 2 (JENJANG KEDUA)

POLA FOLLOW UP PERKADERAN PASCA FOLLOW UP LK I

A.
INTELLECTUAL/KNOWLEDGE
3 – 6 Bulan ketiga

1.
Pengetahuan filsafat
Filsafat Barat

Filsafat Timur 

Filsafat Islam

Logika




2.
Basic Knowledge Keislaman
Bahasa Arab

Sejarah Sosial Ummat Islam

Teologi Islam (ilmu kalam)

Quran &tafsir  dan ulumul quran &tafsir

Hadits & Ulumul Hadits

Fiqh dan Ushul Fiqh

Pemikiran Modern dalam Islam




3.
Basic Knowledge Umum
Sosiologi

Antropologi

Psikologi

Politik dan pemerintahan

Ekonomi; Makro dan Mikro




4.
Wawasan Global
Contemporary Studies


Cultural Studies


Wawasan Internasional

B.
SKILLS


1.
Penulisan
Penulisan Ilmiah (skripsi/TA, Makalah)

Penulisan Populer

Penulisan Laporan Penelitian





Teknologi Informasi (IT)
Software dan Hardware Komputer

Internet dan aplikasinya (email, browsing etc.)

Aplikasi Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint, Publisher, Access)

Aplikasi Desain Grafis (Corel Draw & Photoshop)




2.
Kemampuan Retorika dan Komunikasi Massa

Orasi dan public speaking

Komunikasi dan Teknik Lobi




3.
Bahasa Asing
Bahasa Inggris
Pilihan, 1 bahasa asing selain Inggris
Bahasa Jepang
Bahasa Mandarin
Bahasa Prancis
Bahasa Spanyo/latin/ibrani/persia
Etc.

4.
Metodologi Penelitian (Research)
Penelitian Sosial

Penelitian Sains/eksakta




5.
Kewirausahaan

Disesuaikan dengan minat; lihat pedoman-pedoman


C.
ATTITUDES


1.
Keshalihan Individu
Kejujuran

Etika/akhlaq al karimah

Disiplin

Baca Quran & terjemah

Sholat Berjamaah

Penanaman Nilai-nilai Spiritual




2.
Keshalihan Sosial
Positive Mental Attitude

Charity/social Activities ; bakti sosial etc.

Etika pergaulan








XX
KEPEREMPUANAN (OPTIONAL)
Disesuaikan

1.
Keislaman
Perempuan dalam pandangan Islam


Gender dan Persoalannya dalam Islam


Fiqh Perempuan


Fiqih Nikah (dan Rumah Tangga)







2.
Social Attachment
Perempuan dan masalah sosial (kenegaraan, kemasyarakatan, etc.)



Perempuan dan Pendidikan



Perempuan dan Ibu


FOLLOW UP LEVEL 3 (JENJANG KETIGA)



FOLLOW UP LEVEL 1 (JENJANG PERTAMA)

POLA FOLLOW UP PASCA LK I
PENILAIAN
A.
UP GRADING MATERI LK I

I
S
A



Materi LK I
Sejarah Perjuangan HMI






Konstitusi HMI






Mission HMI






Nilai Dasar Perjuangan NDP






Kepemimpinan dan Manajemen Organisasi






Materi Muatan Lokal






Nilai Rata-rata





B.
UP GRADING MATERI KE-HMI-AN






1.
Up Grading/Kursus kursus
Keprotokoleran





Kepengurusan





Kesekretariatan





Kebendaharaan





Muatan Lokal





Nilai Rata-rata






2.
Aktivitas
Kelompok Pengajian Al Qur'an





Kelompok belajar





Kelornpok diskusi





Pengembangan profesi atau keorganisasian





Bhakti sosial





Seminar/bedah buku






Nilai Rata-rata






POLA FOLLOW UP PERKADERAN PASCA FOLLOW UP LK I

A.
INTELLECTUAL/KNOWLEDGE


1.
Pengetahuan filsafat
Filsafat Barat

Filsafat Timur 

Filsafat Islam

Logika

Etc.


2.
Basic Knowledge Keislaman
Bahasa Arab

Sejarah Sosial Ummat Islam

Teologi Islam (ilmu kalam)

Quran &tafsir  dan ulumul quran &tafsir

Hadits & Ulumul Hadits

Fiqh dan Ushul Fiqh

Pemikiran Modern dalam Islam

Etc.


3.
Basic Knowledge Umum
Sosiologi

Antropologi

Psikologi

Politik dan pemerintahan

Ekonomi; Makro dan Mikro

Etc.


4.
Wawasan Global
Contemporary Studies


Cultural Studies


Wawasan Internasional

B.
SKILLS


1.
Penulisan
Penulisan Ilmiah (skripsi/TA, Makalah)

Penulisan Populer

Penulisan Laporan Penelitian





Teknologi Informasi (IT)
Software dan Hardware Komputer

Internet dan aplikasinya (email, browsing etc.)

Aplikasi Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint, Publisher, Access)

Aplikasi Desain Grafis (Corel Draw & Photoshop)




2.
Kemampuan Retorika dan Komunikasi Massa

Orasi dan public speaking

Komunikasi dan Teknik Lobi

Etc.


3.
Bahasa Asing
Bahasa Inggris

Bahasa Jepang

Bahasa Mandarin

Bahasa Prancis

Bahasa Spanyo/latin/ibrani/Persia

Etc.


4.
Metodologi Penelitian (Research)
Penelitian Sosial

Penelitian Sains/eksakta




5.
Kewirausahaan




C.
ATTITUDES


1.
Keshalihan Individu
Kejujuran

Etika/akhlak

Disiplin

Baca Quran & terjemah

Sholat Berjamaah

Penanaman Nilai-nilai Spiritual




2.
Keshalihan Sosial
Positive Mental Attitude

Charity/social Activities

Etika pergaulan





Tidak ada komentar:

Posting Komentar